喷泉实验的实验机理是什么（甲氧胺盐酸盐），有什么现象 | 新材

告诉你喷泉实验实验机理及现象。喷泉实验是中学化学教学中的一个演示实验，一般在老师讲授到氨的性质时会安顿这个实验。由于喷泉实验的趣味性强，直观效果康复，如今已超越教材中安顿的喷泉实验的范围，演变成一系列的喷泉实验。

喷泉实验实验机理

根据克拉伯龙方程(也称理想气体状态方程)：PV=nRT，推出P=(nRT)/V (R为常数)。

要使P变小，可扭转n、T、V中的一个变量。

所以减小气压的办法有三种：①减少气体的物质的量(n)；②降低气体的温度(T)；③增大气体的体积(V)。

减少气体的物质的量有两种办法：物理办法与化学办法。

物理办法可把气体抽走或物理溶解，化学办法可通过化学反应或化学溶解；降低气体的温度，我们能够采用冷水浇注或用湿毛巾放于瓶底，也能够把装置转移入较低温的环境；而增大气体的体积，能够采取，升高温度（如：用热水浇注或热毛巾放于瓶底）或扭转容器的体积的办法。

对于用化学办法来减少气体的物质的量的办法又和气体的溶解度、吸收液的种类有关。

①气体溶解性大小会对喷泉的形成产生影响。如，易溶于水的气体、在水中溶解度不大的气体、难溶于水的气体；由于它们在水中的溶解度不一样，从而就使得压强的减少不一样，是喷泉能否产生以及喷泉大小的关键。

②吸收液的种类也会对喷泉的形成产生影响，不同的吸收液，与气体之间能否反应、气体在其中溶解度的大小，都决定了喷泉实验的成功与失败。

喷泉实验的现象

气体在液体中溶解度很大，在短工夫内产生足够的压强差(负压)，则打开活塞后，大气压将烧杯内的液体压入烧瓶中，在尖嘴导管口形成喷泉。